读万卷书 行万里路

他山之石 可以攻玉

12月25日，我院ZJNU-OSU教育交流项目一行11人开启了为期三个月的美国俄亥俄州立大学访学之旅。接下来我们将推出专题版块，分享同学们访学期间的交流见闻。

美国时间 1月6日

开学典礼之开启学术探索之旅

1 月 6 日，ZJNU-OSU交流学习活动正式拉开帷幕。受天气影响，开学典在线上举行，庄重且热烈的开场为本次交流学习活动奏响了激昂的序曲。

开学典礼由俄亥俄州立大学Intercultural English Language Programs 主任 Ivan Stefano 主持。他发表了热情洋溢的致辞，对远道而来的交流访学学生表示热烈欢迎，并简要介绍了俄亥俄州立大学的办学特色、学术优势以及丰富的教育资源。

参与访学的学生依次进行自我介绍，表达对学校和老师的感谢之情，以及对交流访学生活的憧憬与期待。

与会老师依次介绍了交流访学项目的课程设置、教学安排和相关活动规划。本次交流访学项目课程内容丰富多样，既有前沿的学术课程，又有注重实践性的实地考察活动。此外，学校还精心安排了一系列文化体验活动，如参观当地植物博物馆等，让访学学生在学习专业知识的同时，深入了解俄亥俄州当地的文化底蕴和社会风貌。

典礼结束后，访学师生云合影留念，记录下这一具有纪念意义的时刻。

美国时间 1月7日—12日

CETE欢迎会与课程初探

1月7日下午，我们乘坐校园巴士前往 Center on Education and Training for Employment（后称CETE）。在CETE的欢迎仪式上， 副主任 Professor Traci Lepicki 详细介绍了项目学习内容与学习目标，博士助理 Jennie Long 带领我们参观了CETE 教学楼，大楼里还设置了我们的专属休息室，在接下来的日子里，我们将在这栋楼里深入学习有关教育研究的课程。

Professor Latanick教授人际沟通课程，他每次都会提前抵达教室做好准备，由于该课程是关于在美国如何用英文进行人际沟通，因此课堂上有大量小组合作练习，常以 2 - 3 人为一组，和同桌互相练习英文发音，以及布置的其它任务等。课堂上，Professor Latanick时常会讲述个人的成长经历，让授课内容更加晓畅易懂。教授学术写作课的 Professor Natasha 是巴基斯坦人，她那带有卷舌音的英语让我们有时会听不懂，她的课堂氛围也比较严肃。最受大家欢迎的是讲授美国高等教育课程的 Ferguson 老师，他活泼风趣，讲话十分有意思。第一次授课时，他组织了 “荒岛求生” 课堂游戏，让我们迅速融入课堂，授课结束后，他询问我们的上课的感受以及感兴趣的上课方式，更让我们觉得他平易近人。总体而言，这里的教师对我们都非常有耐心，讲解完一个知识点后，会询问我们是否有不懂或困惑之处，而当我们表现出色时，他们会给予热情表扬，可谓是 “鼓励式教育”。

另外，俄亥俄州立大学在教学信息技术方面应用出色。每门课程的教师都会提前在学校课程网站发布未来一周的教学大纲、教学任务，甚至细化到每一节课的教学 PPT。网站上还上传了许多与课程相关的其他学习资源，供我们课外学习，颇有 “线上 + 线下”教学双管齐下的意味。

美国时间 1月13日

 在富兰克林温室花园体验自然多样性

阳光明媚的周一，Professor Latanick带领我们前往哥伦布市区的富兰克林公园温室花园。

温室里设有喜马拉雅山生物群落、雨林生物群落、沙漠生物群落、太平洋岛屿水上花园。在向导的带领下，我们漫步其中，亲身感受了从美国西南部干旱的沙漠到炎热潮湿的亚马逊雨林等截然不同的生态系统。

同时，温室正在展出艺术家 Dale Chihuly 收藏的 18 件令人叹为观止的玻璃艺术品，这些色彩缤纷的玻璃艺术品巧妙地安置在各个温室的生物群落中，生动地展现了艺术与自然之间的联系。

此次富兰克林温室花园之行，我们领略了不同生物群落的独特风貌，邂逅了绝美艺术珍品，感受到了自然与艺术的震撼交融。

感悟

总体而言，这两周的课程学习给我们带来了全新的体验。从教室环境、课堂活动安排，到教学信息化技术，都有许多值得我们学习借鉴的地方。我们的学习之旅仍在继续，期待接下来的学习！