2023年12月7日，我院蔡连玉教授在《中国教育报》第2版发表署名文章《完善支持体系  护航乡村儿童健康成长》(http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-12/07/content_632726.htm?div=-1)。本成果是蔡连玉教授团队所承担的“教育共富项目”《共同富裕背景下浙江乡村“小而优”学校样板研究》系列成果之一。

文章指出，随着社会经济的快速发展，儿童成长环境不断改善，但乡村儿童成长仍存在诸如身心健康不佳、教育资源缺失、社会关怀不足等问题，亟待解决。为此，须从如下方面“三维”构建乡村儿童健康成长支持体系。

营造深度关爱的家庭环境。在所有的相关努力中，社会公益宣传教育需要常态化，并具有针对性，而做实乡村学校的家长学校是重点。家长学校要专业有效地指导乡村父母在孩子留守、非常态家庭情境下深度关爱孩子，理解和睦相亲的家庭氛围对孩子成长的意义，以及避免溺爱孩子的重要性。

打造丰裕有序的学校教育。乡村儿童健康成长建基于丰裕有序的学校教育。乡村学校要专业地开齐开好德智体美劳等各门课程，尤其要摒弃所谓的“副科”理念，做好音体美教育；儿童成长的每一个环节都有各自的敏感期，要遵循孩子成长的自然规律。须在难以实现大量音体美教师“下得去”的情形下，设置合理的机制，实现教师的“巡回施教”，并利用数字技术辅助赋能。针对乡村幼儿园所存在的“小学化”倾向，既要加强监管，更要为乡村幼儿园发展提供专业支持，切实提升教师的教育教学素养。

建设功能齐全的儿童之家。儿童之家在乡村的建设体现的是一种补缺性。所谓补缺性，补的是乡村留守儿童多、家庭教育堪忧、学校教育不足之缺。基层组织应提供更多的资源，建立有效的激励机制，让乡村儿童之家真正地“活动起来”，能够每周甚至每天都组织形式多样的儿童支持活动。而且，还需要提升乡村儿童之家的专业性，要确保活动组织的科学性和指导专家的专业素养，使所组织的儿童成长支持活动更“接地气”，更科学有效，以更好地发挥儿童之家对乡村儿童健康成长的支持功能。

作者简介

  蔡连玉，必赢766net手机版教授，博士生导师，教育改革与发展研究院副院长，主要研究领域为教育管理与政策、教育数字化治理等。