根据《浙江师范大学关于举办第十四届青年教师教学竞赛的通知》的精神，为进一步推动青年教师的师德建设、提升教学能力和业务水平，提高课堂教学质量，4月26日下午，必赢766net手机版在16－203教室开展了第十四届学院青年教师教学竞赛。

本次竞赛充分发动了学院各系各课程组，共选派6名青年教师参赛，邀请了项建英教授、李鸣华教授、郑逸农教授三位老师作为评委专家。比赛由副院长王良辉教授主持，部分学院教师观摩了比赛。

在课堂教学环节，六位参赛老师分别按照教学设计内容进行模拟上课。各位参赛老师结合制作精美的多媒体课件，图文并茂，层层递进，深入浅出对专业知识进行了系统深入地讲解，并充分运用了各数字教学平台和媒体技术，模拟真实课堂，活跃课堂气氛，展现了恰如其分的课堂驾驭能力。

俞向军老师授课的题目是《多文本阅读教学设计》。她作为第一位参赛教师出场，准备充分，教态自然。她以七年级下册第三单元为例，生动而具体地介绍了多文本阅读教学设计的要诀，并指出阅读教学设计的目标应从学会阅读到通过阅读来学习。

邹逸老师授课的题目是《科学的“育人”本质》，围绕“科学可以育人吗？科学有何育人价值？如何实现科学的“育人”价值？”三个问题对科学的“育人”本质进行了追问，并巧妙地融入课程思政内容，进而明晰了科学教育“育人”的根本使命。

高鑫老师授课的题目是《普通高中信息技术课程性质与基本理念》，结合国际、国内信息技术课程发展背景，对《普通高中信息技术课程标准》进行了深入解读，明确了课程的性质及基本理念，具有深刻的启发性。

蓝敏老师授课的题目是《教育游戏设计与开发》，围绕“教育游戏是什么？”和“如何设计一款以学习为目的的游戏？”两个问题开展教学，并结合具体案例分析在游戏学习设计与开发中如何整合学习机制和游戏机制。

张卉老师授课的题目是《学生偏差行为及其干预》，不仅介绍了学生偏差行为的基本概念，详细讲解了学生偏差行为的具体表现与成因，还传授了不同类型偏差行为的处理技巧，并设计案例分析环节便于学生学以致用。

段超老师授课的题目是《深度学习——卷积神经网络》，从卷积神经网络概述、层级结构、计算三个方面由表及里地介绍了卷积神经网络的专业知识，并用具体的应用案例说明了卷积神经网络的广泛应用性。

评委们依据竞赛的评价指标体系,本着公平、公正的原则对选手进行了全方位考量与评价，最终评出俞向军老师获得一等奖，张卉、蓝敏和邹逸老师获得二等奖，高鑫和段超老师获得三等奖，推荐俞向军和蓝敏和两位老师参加学校的第十四届青年教师教学大赛。

此次竞赛得到学院领导的高度重视，为青年教师相互学习搭建了很好的交流平台。通过青年教师教学竞赛，不断提升我院青年教师的教学能力水平，达到以赛促教的目的，使其成为教学科研骨干力量打下坚实的基础。